La Universidad de La Habana encabeza el ranking del Caribe entre los centros de su tipo, informó la doctora en Ciencias Mirian Nicado García, rectora de la institución capitalina.
En un mensaje en la red social X, dio a conocer la buena
nueva Nicado García, en el contexto de la Cumbre del Grupo de los 77 (G77) y
China, que acoge la principal urbe cubana y cuyo eje central gira sobre los retos
actuales del desarrollo: papel de la ciencia, la tecnología y la innovación.
“Lograr la primera posición en el ranking QS del Caribe,
región donde se encuentran universidades de altísimo prestigio, compartir con
universidades cubanas hermanas los primeros lugares de la región es también
compromiso para seguir creciendo, y muestra que la Educación Superior Cubana no
se detiene”, posteó la rectora.
Nicado García acompañó el texto con una imagen que describe
los lugares alcanzados por otras universidades en la región caribeña, donde la
Universidad de Oriente (116) y la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas
(133) también son reconocidas por estos instrumentos de análisis cualitativo en
el ámbito Latinoamericano.
¿Cómo entender este
complejo proceso de posicionamiento de las instituciones de la Educación
Superior en los ranking globales de mayor prestigio?
Los rankings de universidades promueven la visibilidad en el
campo de la gestión de las políticas de educación superior y el desarrollo
institucional y fluyen con facilidad en los medios de comunicación en el mundo.
La cantidad y la variedad de rankings globales, nacionales y
especializados en Estados Unidos, Europa y Asia han aumentado en los últimos
años, generando un gradiente de calidad que se ha convertido en “modelo
normativo” con impactos en todo el orbe.
Ubicar una universidad en lugares cimeros es un desafío para
cualquier nación, especialmente aquellas ubicadas en los países en desarrollo.
Los más reconocidos y exigentes son el Ranking Mundial de
universidades – QS; el Ranking Mundial ARWU (anteriormente índice Shanghai Jiao
Tong); el Rankings Mundial – Times Higher Education (THE); Rankings UK –
Financial Times; el Rankings UK – Complete University Guide (CUG) y el Rankings
UK – The Guardian, entre otros no menos visibles.
Cada uno de ellos observa, valora y emite “un lugar” desde
diferentes ópticas.
Según algunos rankings internacionales, la Universidad de La
Habana, ubicada en una nación subdesarrollada y bloqueada económica, comercial
y financieramente durante más de 60 años y dependiente en gran medida de un
presupuesto estatal, es reconocida como una de las mejores de América Latina y
el Caribe, mejorando su posición a nivel mundial en el último año.
Por ejemplos: en el ranking de Scimago Institutions
Rankings, la Universidad de La Habana ocupa el primer lugar en Cuba y el 18 en
Iberoamérica por producción científica en Scopus. En el ranking de QS World
University Rankings, la casi tricentenaria institución se ubicó entre las 500
mejores del mundo y avanzó 43 lugares en comparación con el año anterior. Sin
embargo, en el ranking de URAP World Ranking, logra el lugar 2140 a nivel
mundial.
¿Qué factores
(variables) pueden influir en los rankings globales actualmente?
Los rankings evalúan a menudo la calidad y la cantidad de la
producción científica de una institución, así como también la cantidad de
publicaciones en revistas indexadas y la cantidad de citas recibidas. De tal
modo, la formación continua del claustro contribuye a esta producción
científica, ya que los propios egresados de las actividades académicas son a su
vez autores de investigaciones originales y contribuciones significativas al
conocimiento.
La calidad y el nivel de avance de los programas de estudios
ofrecidos por una universidad son consideraciones importantes. Esto incluye
aspectos como la estructura y el currículo del programa, la supervisión y
orientación brindada a los estudiantes, la infraestructura de investigación
disponible y las oportunidades de colaboración tanto a nivel nacional como
internacional.
Las colaboraciones y redes de investigación internacionales
son valoradas en los rankings globales. Los programas de pregrado y posgrado,
que fomentan y facilitan la colaboración a nivel internacional, pueden tener un
impacto positivo en el posicionamiento de la universidad.
La formación de académicos exitosos y la reputación de los
investigadores y profesores pueden influir en la percepción y reputación global
de una universidad. Una sólida comunidad académica de doctores y profesores de
calidad puede aumentar la reputación y la visibilidad de una institución.
Es importante tener en cuenta que cada ranking tiene su
propio enfoque y considera diferentes indicadores para evaluar la calidad y el
rendimiento de las universidades.
¿Qué distingue este
año a la Universidad de La Habana en los rankings más reconocidos?
La Universidad de La Habana es la más antigua de Cuba y una
de las primeras en América. Su fundación en 1728 le otorga un legado histórico
y un prestigio significativo en la región.
Esa casa de altos estudios ofrece una amplia gama de
programas de estudio en diversos campos, tanto a nivel de pregrado como de
posgrado. Esto incluye programas en ciencias sociales, humanidades, ciencias
naturales, ingeniería, medicina y muchas otras disciplinas.
La primera universidad de Cuba, tercera en el Caribe y
Decimosexta en Latinoamérica cuenta con una población diversa, conformada por
estudiantes nacionales y extranjeros.
El porcentaje de alumnos del exterior es significativo, lo
que refleja la atracción de la Universidad de La Habana como destino educativo.
En términos de producción científica, se posiciona
favorablemente en rankings que evalúan la investigación y el impacto académico.
La Universidad de La Habana ha obtenido reconocimiento en
las clasificaciones de América Latina y el Caribe, donde se destaca como una de
las mejores de la región. Estas cualidades —en su conjunto— contribuyen al
reconocimiento y posicionamiento.
¿Qué características
distinguen el claustro de la Universidad de La Habana, según la información que
atesoran los rankings globales?
Resulta vital la variable claustro, pues de ello dependen
los resultados. La universidad cuenta con un cuerpo docente de cerca de dos mil
integrantes, que incluye especialistas, profesores y personal académico
altamente calificado en diversas áreas del conocimiento.
El 99 por ciento del claustro es de origen nacional, lo que
indica que la mayoría de los profesores están familiarizados con la cultura y
el contexto del país.
La relación entre el número de profesores y el de
estudiantes es un indicador importante de atención personalizada y calidad
educativa.
Aunque no se proporciona una cifra específica en la fuente,
se puede inferir que la universidad mantiene una proporción adecuada entre el
número de profesores y estudiantes.
De significación resulta que el claustro tiene un ratio de
investigación internacional de 1.2, lo que sugiere la participación activa en
proyectos de investigación y colaboración con instituciones y expertos
internacionales. Esta internacionalización en la investigación amplía el
alcance y el impacto de las actividades académicas.
Los rankings en su conjunto reconocen que La Universidad de
La Habana cuenta con varios campus en diferentes ubicaciones, que incluyen la
Colina Universitaria, el Instituto Superior de Tecnologías y Ciencias Aplicadas,
el Instituto Superior de Diseño, el Instituto de Farmacia y Alimentos y el
Colegio San Gerónimo. Estos campus brindan diversas instalaciones y entornos
propicios para la enseñanza e investigación.
¿Cuáles otros
elementos distintivos caracterizan La Universidad de La Habana respecto a la
producción intelectual derivada de la actividad científico-académica?
- Ranking: La Universidad de La Habana se encuentra entre las mejores universidades en Cuba. Según los QS World University Rankings 2024 (así se concibe), y ocupa el puesto #641-650 a nivel mundial.
- Participación Internacional: La universidad cuenta con cerca de 600 estudiantes extranjeros, lo que representa aproximadamente el 39 por ciento de la población estudiantil de pregrado y el 61 por ciento de la de posgrado. Esta diversidad contribuye a la colaboración y el intercambio de ideas en la producción científica.
- Participación en la investigación internacional: Como se explica anteriormente, la universidad ha obtenido una calificación de 1.2 en el ratio de investigación internacional. Esto indica que está activamente involucrada en colaboraciones e investigaciones de alcance global.
Si bien no se proporciona información específica sobre las
publicaciones de impacto realizadas por la Universidad en este contexto, se
puede inferir que está comprometida con la investigación y busca tener un
impacto significativo en el ámbito académico y científico.
Consideraciones finales:
Sano orgullo el que sienten los profesores y estudiantes de la prestigiosa institución capitalina con la noticia ofrecida por la rectora.
Todos los miembros del claustro son conscientes del esfuerzo
que hace Cuba para mantener la vitalidad de una universidad de 295 años de
historia y que, por sus aulas, ha pasado lo mejor de la juventud cubana en
calidad de alumnos o de profesores.
El hecho concreto es que un ranking especializado ofrece
información valiosa, pero no puede medir la exactitud de los sentimientos, del
compromiso de sus estudiantes y profesores, por igual, del sentido de pertenencia,
la responsabilidad social y el respeto que inspira la institución, no solo en
Cuba.
Es que La Universidad de La Habana conforma, junto a otras prestigiosas instituciones cubanas, los cimientos de la nación. (Redacción digital. Con información tomada de Radio Reloj)